2026年深圳市高三年级第二次调研考试
语文
2026.4
本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
创新是科学之母，也是科学之女
政治家和公众普遍认为，科学促使技术产生，而技术促使创新出现。几乎所有的政策制定者都认同这种“线性模式”，视科学为创新的基础燃料，以此证明公共支出用在科学上是合理的。尽管这一情况有时会发生，但同样经常发生的情况是，创新是科学的源泉：行之有效的新技术和新工艺已经开发出来，而后才有对原理的了解。例如：是蒸汽机使得人们对热力学有所了解，而非人们了解热力学后才发明蒸汽机；动植物育种先于遗传学的产生；抗生素投入实际应用很长一段时间之后，人们才理解其作用机制。
亚当·斯密在1776年就深知实践居于首要地位，他认为创新源于“普通工人的小修小补”和“机器制造者的独创力”。尽管“那些所谓的哲学家[注]对机器进行一些改进”，但哲学从工业中得到的东西要比工业从哲学上获得的多得多：“哲学在几个不同方面做出的完善，大部分并不是在大学完成的。”
近几十年来，大学的发展使得情况确实发生不少变化。然而，20世纪90年代，埃德温·曼斯菲尔德对多个公司进行调查，结果发现：几乎所有创新都来自企业或产业内部，产业实践依旧是创新的主发动机；新工艺中，仅2%的创新来自学术界，大学对产业创新仍然贡献甚微；而且，当创新真正催生新产业时，二者往往会形成双向互惠效应：新技术促进科学进步，科学又反过来促进技术创新。这一点也在最近的研究发现中得到印证：约20%的技术专利引用学术科研成果，约65%的技术专利与科学研究有联系，而进行更多基础研究的科学领域最终收获了更多的药物和专利审批。只是，这些数据容易被人们片面解读为“科学推动创新”。
科学并非总是在技术创新的上游。很多时候，科学上的认识源自试图解释和完善技术创新。典型例子是1953年DNA双螺旋结构的发现，在后续几十年催生了生物技术产业。表面上这符合上述的“线性模式”，事实上，该研究最初是由纺织业资助科学家开展的，主导研究的利兹大学化学系也被评价为“基本上是想从事纺织业的人的精修学校”。纺织业试图了解羊毛蛋白质纤维的特性，因此加大对生物大分子结构的研究工具（X射线晶体学）和研究人才的投入，这最终成为DNA结构被发现的关键。在21世纪，CRISPR基因编辑技术这一成果得以发明，与酸奶加工厂试图解决实际问题有着密切关系。
“线性模式”实际上有点像政客们的挡箭牌，他们对这一模式深信不疑。但更多的经济学家以及科学家却不以为然，甚至那些在大众看来发明了这一模式的人也不支持这一模式。例如，美国政府战时科学顾问范内瓦尔1945年撰写《科学：无尽的前沿》，在书中他确实提到，“必须有新的科学知识来推动私营企业和国有企业向前发展……科学研究是技术进步的领跑者”。但是公众把他当作“线性模式”的开创者，其实是一种曲解，因为范内瓦尔从未声称科学是创新的来源。他主张国家支持基础科学的真正原因是：不论是在政府中还是在产业中，这类研究的发展都跟不上应用研究的发展。当时美国联邦政府几乎不支持基础科学。英国也是同样，与法国和德国相比，英国为科学研究提供公共支持要晚得多。不过，这与促进创新并无必然联系，正如英国学者基莱谈道：“欧洲大陆认为市场在科学领域失灵，因此提供公共支持，但是英国不这么认为，而选择信任市场，所以工业革命发生在英国，而非法国或德国。”
毫无疑问，近年来政客们越来越倾向于接受“科学是发明创新之母”的观点，并将其作为资助科学的主要理由。这在我看来似乎是种遗憾，不仅因为它错误解读了历史，还因为它贬低了科学的价值。拒绝“线性模式”，绝不是抨击对科学研究的资助，更不是抨击科学。科学是人类成就中最丰硕的成果，它无与伦比；在任何文明社会中，科学都值得给予丰富且热情的支持。但科学本身就是一个有价值的目标，而不仅仅是一种促进创新的方式。科学应该被视为一种果实，而非种子。1969年，就资助粒子加速器研发一事，有议员质疑粒子加速器是否有助于保卫国家，物理学家罗伯特·威尔逊的回答是：“它对保卫国家没有任何直接帮助，但它可以让我们的国家更加值得保卫。”近年来，有一种趋势是：要求从事学术研究的科学家证明他们的研究能形成实用的衍生产品，从而证明他们从纳税人那里获得的财政支持是合理的。坦率地说，要求爱因斯坦证明其对黑洞的研究引导了工业活动，就和要求莎士比亚证明他们的戏剧对经济增长做出贡献一样；他们可能会这样做，但这不会成为他们的工作重点。
（摘编自马特·里德利《创新的起源：一部科学技术进步史》）
[注]当时从事自然科学研究、探索物理世界原理的人通常被称为“自然哲学家”。“科学家”一词1833年才由威廉·休厄尔创造。
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.“线性模式”倾向于认为“创新是科学之女”，它因为能为资助科学提供理论依据而得到政策制定者的广泛认同。
B.亚当·斯密认为与产业工人相比，“哲学家”对创新的贡献相对有限；在其前面加上“所谓的”，略含讽刺意味。
C.埃德温·曼斯菲尔德对企业的调查，和最近的研究发现得出的结论基本一致，都证明产业实践对于创新的重要性。
D.作者认为科学应是果实而非种子，并借爱因斯坦、莎士比亚来强调科学不应仅仅被当作推动创新、服务经济的工具。
2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.亚当·斯密所说的“机器制造者”凭其“独创力”，完成发现DNA双螺旋结构、发明CRISPR基因编辑技术等壮举。
B.范内瓦尔在书中主张“科学研究是科技进步的领跑者”，与公众普遍认为的“科学促使技术产生”意思基本相同。
C.英国学者基莱以工业革命为例，证明国家为科学提供公共支持的时机很重要，法国与德国属于时机不当的反面例子。
D.对于国家为科学提供公共支持，作者与范内瓦尔都持肯定态度，但理由有所不同，所体现的对科学的认识也不同。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是（3分）
A.1947年贝尔实验室发明晶体管，后来固体物理学、半导体物理发展，最终揭示晶体管工作原理。
B.工程师斯宾塞在测试新的雷达磁控管时，发现口袋里的巧克力棒融化了，受此启发而发明微波炉。
C.1827年涅普斯利把锡板放进暗箱，拍出最早的照片；后来马多克斯制成感光乳剂，完成了技术更新。
D.1917年爱因斯坦提出受激辐射的概念，1960年梅曼制造出红宝石激光器，验证了爱因斯坦的理论。
4.题目中“创新是科学之母”和“（创新）是科学之女”不可对调，为什么？（4分）
5.当前我国正致力于全面提升科技创新能力，在这一过程中，人们可能存在哪些思想认识的误区？请结合本文简要概括并说明。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
真相是一只鸟
范小青
老吴与老史性情相投，却是欢喜冤家。某天下午，他们照例在公园下两盘棋，一比一平，互相攻击，骂骂咧咧。没把握取胜，决胜局谁也不想下。这时有人说文庙新开了旧货市场，他们就丢下棋，去文庙。
本来只为消磨对输赢的念想，他们还是被一幅画吸引。画中草木葱郁，有一座山，山脚下有间茅屋，屋前两人在下棋，安逸得让人羡慕。老吴与老史口袋都没多少钱，把钱凑一起，还了价，才买走那幅画。
又碰到一个问题，画放在谁那儿？两人争执不下。这种没完没了、没有意义的斗嘴，让老吴和老史乐在其中。眼看天黑，只好划拳定输赢。老吴胜，老史心不服口不服，勉强答应画先放老吴家，半年后再转到他家。
半年过去，老吴早忘了画在阁楼搁着呢，老史一样没有想起那幅画。他们仍旧下棋，仍旧怕输，不敢下决赛局。
后来老吴搬家，住得远，和老史偶尔通电话，很长时间才聚，见面变得客气，下棋也谦让起来。再后来，来往更少，老吴还不幸中风了。
老吴从医院回家，小吴夫妇就客气地把他请进卧室，说，爸，这画是爷爷留下的吗？床上展着一幅画，老吴觉得眼熟：山、草木、茅屋、下棋的人……渐渐想起和老史下棋斗嘴的快乐。老吴心里难过，叹一口气，说，你史伯伯和我一起买的。
小吴脸都白了，赶紧说，爸，你千万别去找史伯伯。没等老吴问，小吴夫妇又说，史伯伯说不定也搬家了，你腿脚又不便，就别去找他了。
老吴还是忍不住想给老史打电话，找到旧电话本，打过去，却是空号。
小吴夫妇找到专家鉴定，结果又喜又忧：那幅画应该是南山飞鸟的画作，但印章错了，是谁的，专家看不出来。
小吴夫妇的心沉下去又吊起来，好端端的人如汪洋中的小舟，起起伏伏，颠颠倒倒。
这时专家的小孙子跑了进来，趴桌看画，脱口而出：南山飞鸟。专家一拍脑袋，快步绕到小孙子的位置。天大的谜团瞬间破解——原来印章盖反了。
这个惊人的发现传开，家里熙熙攘攘，搞得老吴血压再次升高。看过错版的人赞不绝口，至于印章盖反也有讲法，据说南山飞鸟脾气急躁。
很快便有不同声音，南山飞鸟的脾性，造假的人比你更清楚，才故意弄个错版。还有人质疑，南山飞鸟最擅画鸟，为何画中没有鸟？
小吴夫妇再次陷入不知进退的境地，苦思冥想，想到“解铃还须系铃人”。尽管系铃人老吴早被他们忘记——别说老爹，就连亲生孩子，也有很长时间没有关照了。
他们紧盯着老吴的嘴，希望他说出当年买画的事。老吴第二次中风后，说话含糊不清，嘴巴哆嗦半天，挤出两字——老喜。半天小吴夫妇才明白，让他们找老史呢。但他们最怕老史。上次老吴打电话打不通，就因小吴偷偷把老史号码改了。
别无选择，找老史吧，大不了分老史一半。不找老史，他们会永坠无底之洞，生活在疑虑焦躁中。
公园还在，哪里见老史？他们没有泄气，会再来，再来。
老天没有辜负他们的耐心。
老史也还在，生活也发生很大变化，患上早期老年痴呆症。这病表现之一，就是眼前事记不住，从前事却忽然一一记起，比如老吴。老史其实已忘了老吴，有一天突然对家里人说，我要去找老吴。从前那个公园，从前许多事，他立刻想起来了。
就这样，小吴夫妇在公园见了老史。这又要感谢老史的病，他才能将这么遥远的事记得清清楚楚。遗憾的是，不知当年卖画的摊主姓甚名谁。
后来的事，大家都想象得到。文庙早已大变样，小吴夫妇和老史走进一家店，出来，又走进另一家店……同样的话说无数遍，但他们的话只让人莫名其妙。
真是大海里捞针啊！
最后进了一家叫“闲趣”的古玩店。店里只有小伙计。小吴夫妇坚韧不拔、如此这般问了一遍，留下电话。想不到，有一个人也听到了，正是当年那个摊主。他躺在二楼的床上，双腿瘫痪，耳朵还灵得很。他并不着急，一直等到小伙计上楼来伺候他吃晚饭。
小吴夫妇接到急切期盼的电话。小伙计说，他们要找的人就是他老板，姓吕，约明天上午到店里见面。
真是天大的惊喜！
这些年为了这幅画，小吴夫妇损失惨重，花费大量精力金钱不说，最要命的是，小孩成绩一落千丈，还迷上网游。多年折磨，小吴夫妇精疲力竭，斗志衰退，对画的价值已不那么看重，他们想要的，就是一个尘埃落定的结果。
最后的夜晚，他们想看画最后一眼。
画不见了。
在网吧找到儿子，小小吴比他们镇定：爸，妈，别着急，画在典当行，三个月之内都能赎回来。
小小年纪连典当东西都学会了。
小小吴又说，人家说，你们是菜鸟，画上该有只鸟，没有鸟就不值钱了。
小吴夫妇面面相觑，当即决定不再恋战，解甲归田，把生活重心重新放孩子身上，毕竟孩子才是他们的未来。
至于画上到底有没有鸟，是不是曾经有鸟，后来鸟到哪里去了，他们再也不去想。
第二天上午，约的人没来，小伙计急得直跳脚，怕老板怪他办事不力。老吕的心情却正好相反。昨晚他努力回想那幅画的内容，想起画上几乎所有的东西，独有一样活货不能确定，那就是一只鸟。
画上到底有没有鸟呢？
在确定真相之前，对于已经失去事实的真相，他无法归还。记录那幅画交易情况的笔记，在当年一场暴雨中浸泡，已经字迹模糊。
多年后的这天上午，老吕一抬头，看到一只鸟从他的窗前轻快飞过。
（有删改）
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A.开头通过下棋、买画之事印证老吴与老史是“欢喜冤家”，为后面两人关系逐渐疏远做好铺垫，也使最后两人彼此牵挂更加合理。
B.本来表现安逸意境的画作，买来后却严重搅乱人们的平静生活，这种反讽手法在《装在套子里的人》对别里科夫的塑造中也有体现。
C.真相揭示被一再延宕：专家做了鉴定却旁生枝节；找到老史却不知摊主姓名……这与《老人与海》搏斗不断反复、强化的写法相同。
D.小吴夫妇“当即决定不再恋战”并调整生活重心，其转变之快与之前执迷之深反差太大，暗示这只是暂时的妥协而非真正的醒悟。
7.关于小说中老吕这个人物，下列说法不正确的一项是（3分）
A.费尽周折才找到的老吕让读者充满期待，这也使后面的反转更加出人意料。
B.“他并不着急”体现老吕态度淡然，与小吴夫妇心态焦灼形成鲜明的对比。
C.老吕作为最该知情的人却无法提供真相，使执迷者的行为显得更荒诞可笑。
D.窗前飞鸟轻快的姿态，对仍纠缠于画作真相的老吕来说是一种无形的讽刺。
8.小说标题“真相是一只鸟”有着丰富的内涵。请结合文本，谈谈你的理解。（4分）
9.小说中“对画作真相的寻找”与“老吴和老史的情谊”交织并进，产生怎样的艺术效果？请结合文本简要分析。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
晋文公重耳亡，里凫须从，盗文公资而亡。重耳馁不能行，介子推割股以食，然后能行。及反国，国中多不附。里凫须造见曰：“臣能安晋国。”文公曰：“子尚何面目来见寡人也？”里凫须曰：“臣袭竭君之资，而君以馁，罪至十族。然君试赦之罪与骖乘游于国中百姓见君不念旧怨人自安矣。”文公从其计。百姓皆曰：“里凫须且不诛而骖乘，吾何惧也？”翕然晋国皆安。
（节选自刘克庄《后村先生大全集》）
材料二：
二十有八年春，晋侯侵曹，晋侯伐卫。
按[注]：《春秋》云，“初，公子重耳之出亡也，曹、卫皆不礼焉。”至是侵曹伐卫，再称“晋侯”者，讥复怨也。春秋之时，用兵者非怀私复怨，则利人土地尔。《诗》云：“百尔君子，不知德行。不忮不求，何用不臧？”或曰：曹、卫背华即夷，于是乎致武，奚为不可？曰：楚人搂诸侯以围宋，陈、蔡、郑、许举兵而同会，鲁公与会而同盟。楚虽得曹，新昏于卫，然其君不在会，其师不与围，又况卫已请盟，而晋弗之许也。《书》曰：“必有忍，乃其有济；有容，德乃大。”文公能忍于里凫须矣，何独不能忍于曹、卫乎？《春秋》责备贤者，而乐与人改过。责备贤者，故再称“晋侯”；乐与人改过，故卫已请盟，不当拒而绝之也。
（节选自胡安国《春秋胡氏传》）
材料三：
吕大圭曰：从楚围宋者，陈、蔡、郑、许。晋文不攻陈、蔡、郑、许，而乃及于无罪之曹、卫。陈、蔡、郑、许，迩楚之国也；曹、卫，迩宋之国也。楚方围宋，而晋乃远攻陈、蔡、郑、许，则无以释宋之围，而亦无及于楚。曹、卫二国，虽曰其师不与围，然楚之所以敢于横行者，实以得曹而新昏于卫故也。
郑玉曰：晋文侵曹伐卫，以成救宋之功，而曹、卫之不礼，亦以报焉，所谓假天理之公，杂以人欲之私者也。然《春秋》以功许其为伯，非原其事、贬其修怨也，故爵而重书之，所以贬之也。侵曹伐卫，胡安国以为讥复怨者。然宋人告急，晋人已定侵曹伐卫之计，盖取威定伯，实出于此，岂得仅以为复怨而讥之乎？
（节选自桂含章《春秋比事参义》）
[注]按，发言词，用于引出作者的考证、辨析、评论。此处“按”的前面为《春秋》原文。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
然君试A赦之B罪C与骖乘D游于国中E百姓见君F不念旧G怨H人自安矣
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.食，让……吃，使动用法，与《苏武传》“欲因此时降武”的“降”用法相同。
B.再，两次，与《六国论》“后秦击赵者再，李牧连却之”的“再”意义不同。
C.之许，“之”作“许”的前置宾语，与《鸿门宴》“大王来何操”的“何操”结构相同。
D.及，触及，打击到，与《种树郭橐驼传》“若不过焉则不及”的“及”意义不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.晋文公流亡时，曾被里凫须盗走财物而陷入困境；归国即位后，对前来求见的里凫须十分恼怒，后来听从其计策并赦免了他。
B.胡安国引用《诗》《书》，批评晋文公怀有“复怨”的私心，而且胸襟不够宏大，以此阐明《春秋》含有“责备贤者”的深意。
C.在吕大圭看来，楚国敢肆意横行，一方面得益于陈、蔡、郑、许等国的军事援助，另一方面，是因为成功拉拢了曹、卫两国。
D.郑玉认为，《春秋》意在肯定晋文公侵曹伐卫有功并认可其成就霸业，所以胡安国“讥复怨”之说完全违背《春秋》的立场。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）曹、卫背华即夷，于是乎致武，奚为不可？
（2）所谓假天理之公，杂以人欲之私者也。
14.晋文公为何能容忍里凫须却不能容忍曹、卫？请结合材料分析。（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
枢廷①对竹韩琦
一纪前曾对此君，依然轩槛喜重亲。
丹心自觉同高节，青眼相看似故人。
不杂嚣尘终冷淡，饱经霜雪尚精神。
枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾②。
[注]①枢廷：枢密院，宋代最高军务机构。1043年韩琦任枢密副使，推行新政失败后，辗转多地做官。1056年他再度入朝，任枢密使，本诗作于此时。②幅巾：宋代常见的闲雅装束。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人在枢廷中与竹子再度相逢，虽然已经阔别十多年，却丝毫没有生疏之感。
B.“终冷淡”暗示诗人因洁身自好、不愿与他人同流合污，最终遭到冷遇排挤。
C.诗人期待将来有一天，在幽居之中与竹相伴，过上有别于今日的另一种生活。
D.本诗与黄庭坚《登快阁》对为官者心态的描写，都体现儒道互补的文士传统。
16.本诗与黄庭坚《登快阁》均写到“青眼”，所看一为竹子，一为美酒，表达的思想情感有何不同？请结合诗句简要分析。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）抒情以含蓄蕴藉为贵，如归有光《项脊轩志》中“____________，___________”两句，追忆妻子转述的小妹天真的家常问话，言语极淡而思念极深，格外哀婉动人。
（2）身在异乡的游子，心向故土，回望之间只觉路途漫长，愁思浩荡；《涉江采芙蓉》中“____________，___________”两句便是抒写这种心境。
（3）与右图内容相契合的古诗词名句，可以是：“____________，___________。”
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
一向听劝的深圳，这次“反常”地不听劝了！网友反映深圳湾公园晚上“黑灯瞎火”，呼吁加装路灯。没想到，管理方竟然说“不”。
管理方的解释，是一份“含绿量”极高的“生态说明书”。甲深圳湾公园地处东亚—澳大利西亚迁飞线的中点，是候鸟迁徙途中不可或缺的补给站；乙增设过多高亮度的路灯，会干扰候鸟越冬栖息和迁飞节律，丙会破坏深圳湾区域的自然生态平衡。面对听人劝还是听鸟劝的选择题，深圳毫不犹豫地选择后者。不过，为了兼顾市民夜间活动需求，在出入口及交通节点，公园仍然保留了基础照明设施。
深圳湾公园的“熄灯”，只是深圳人和“鸟邻居”和谐相处的日常场景之一。
之前，福田红树林生态公园的保育人员发现，有大山雀衔着干草飞进路灯的通风口，在路灯内筑巢。①工作人员凭借持续观察发现，②路灯内部结构不够合理，③可能会导致鸟巢脱落，④鸟儿繁殖率降低。⑤为了消除这些潜在的安全隐患，⑥工作人员设计出带巢箱的“友好路灯”。这种路灯一落地，就成了大山雀的抢手房源。
看到鸟儿住得好，睡得香，有网友调侃，“来了就是深圳人”的口号可以改一下——“来了就是深圳鸟”！
这就是深圳，一座懂得为自然留白的城市。深圳湾公园的“黑灯瞎火”，恰是这座城市最亮的光。
18.第二段的“含绿量”用法新颖，文中的加点词与其用法相同的一项是（3分）
A.鸟邻居 B.抢手房源 C.深圳鸟 D.留白
19.请在第二段横线处填入恰当的关联词语。（3分）
20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
21.第六段画波浪线的句子如改成：“深圳湾公园拒绝加装路灯，正是重视生态的体现。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
22.校刊“民生观察”栏目详细报道此事，并在后面附上简短的评论。开头已经写好，请你将这则短评补充完整，不超过80字。（4分）
这一次深圳的“不听劝”，其实是“更高级的听劝”。__________________
三、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷阅读Ⅰ写道，1969年，就资助粒子加速器研发一事，有议员质疑粒子加速器是否有助于保卫国家，物理学家罗伯特·威尔逊的回答是：“它对保卫国家没有任何直接帮助，但它可以让我们的国家更加值得保卫。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．（3分）答案：C
解析：曼斯菲尔德的调查有两个结论：一是产业是创新主发动机，大学贡献极小；二是创新与科学存在双向互惠效应。“最近的研究发现”印证的是“创新与科学的双向互惠效应”。
2．（3分）答案：D
解析：A项，DNA双螺旋结构的发现，CRISPR基因编辑技术的发明，虽然都是由产业实践推动的，“机器制造者（指产业工人）的独创力”在这一过程中也起到重要作用，但这些发现和发明最终是由科学家完成的，科学家才是这些发明和发现的主体。//B项，范内瓦尔的话被公众曲解，他本意并非支持“科学促使创新”，这与公众认为的“科学促使技术产生”意思不同。//C项，基莱的意思是英国不认同“市场失灵需政府支持科学”而选择给予市场更多信任，英国才能发生工业革命；意在说明政府增加对科技公共投入不一定能够促进创新。//D项正确，范内瓦尔：支持基础科学，理由是基础研究跟不上应用研究，需要加大投入，对科学价值的认识是基于实用主义的立场。作者：支持科学，理由是科学本身就有价值，不只是创新工具。
3．（3分）答案：A
解析：A项正确：先发明晶体管（技术），后完善固体物理、半导体物理（科学），对应第四段“技术在先，科学在后”。//B项，只是偶然现象→技术发明，无科学理论跟进。//C项，只是技术迭代，无科学原理产生。//D项，先有科学理论后有技术，与第四段观点相反。
4．（4分）参考答案：
①“创新是科学之母”在前，能够旗帜鲜明地反对传统“科学是创新之母”的线性模式，体现作者批判性的写作意图。
②“创新催生科学”是本文的核心观点，“（创新）是科学之女”是对核心论点的补充与完善，题目语序安排与论证结构匹配。
（每点2分，共4分。）
5．（6分）参考答案
①线性思维：迷信“科学→技术→创新”单向逻辑，忽略创新与技术的联动，从而误导资源投向。
②闭门造车：不重视企业、产业的创新主体地位，大学、科研与产业实践割裂，因而导致创新效能低下。
③实用主义：仅仅将科研视为创新工具，不尊重科学的独立价值，导致基础研究发展受限。
（每点2分，共6分。意思相近即可。）
6．（3分）答案：B
解析：A项错误。铺垫是前文内容与后文情节形成因果或顺承关联。开头有关“欢喜冤家”的描写表现二人喜欢斗嘴却关系亲近；后文二人变得客气隔膜，是人事变迁带来的阶段性变化。二者并无铺垫所需的逻辑关联。//B项正确。本文中画作本是安逸的象征，却成为搅乱众人生活安宁的源头，初衷与结果截然相反。《装在套子里的人》中，别里科夫用各种“套子”追求安稳，却制造压抑与混乱，自身也被恐惧束缚至死，二者均运用反讽手法。//C项错误。延宕是故意延缓关键结果或真相的揭晓，使得小说情节在“节外生枝”中一再偏离原来的方向，这样写的目的是制造悬念。《老人与海》中老人与鲨鱼有五次搏斗，都是其返程中可以预见的事情，其情节有着基本相似的走向，作者也并未故意遮蔽或延缓结果，而是以线性推进、磨难递增的方式，连续展示搏斗全过程，强化其硬汉精神与悲剧尊严。因此，这不属于延宕的写法，而属于递进式冲突强化结构。//D项错误。小吴夫妇当即决定不再恋战，前文已有充分铺垫，寻真过程中多次受阻，让他们逐渐意识到真相的虚妄与追逐的荒诞；加上儿子的堕落深深刺痛他们，使其醒悟具备情节的合理性与心理的合理性。
7．（3分）答案：D
解析：A项正确。老吕是唯一能揭开画作真相的关键证人，读者与文中人物均对其抱有极高期待，而他记忆不清、无法提供真相的反转，增强了情节的戏剧性与张力。//B项正确。“他并不着急”直接体现老吕置身事外的淡然，与小吴夫妇为寻真焦虑偏执、焦灼不安的状态形成鲜明对比。//C项正确。最该知晓真相的人却失语失忆，让小吴夫妇等人耗费心力的寻真行为失去意义，强化了追逐虚妄真相的荒诞性，深化了反讽效果。//D项错误。文本中老吕从未主动参与、打听或追逐画作的真伪，面对关键真相的询问也没有急切、焦虑或执着的表现，再者，老吕因记忆不清无法提供真相，并非刻意隐瞒或执着求索。窗前飞鸟那种轻快的姿态，象征放下执念后的自由、本真与安宁，并非对老吕的讽刺。
8．（4分）参考答案：
①众人苦苦追寻关于画作真伪的真相，指向画中可能存在却始终不见的飞鸟。②世间的真相如同飞鸟般轻盈灵动、难以捕捉，越刻意追逐，反而越难把握。
③人生的真相是：放下对名利的执念，像飞鸟般本然、自在，才能真正快乐。（每点2分，答出其中两点即可，共4分。）
9．（6分）参考答案：
①“对画作真相的寻找”情节曲折、悬念迭起，“老吴与老史的情谊”温情舒缓，一张一弛，避免叙事单调，增强了故事的可读性。
②将儿辈的功利偏执，与父辈在病痛中彼此牵挂的真情形成鲜明对照，既写出儿辈被功利异化的形象，也展现父辈情谊的温暖感人，使人物更加立体丰满。
③双线对照，既批判了沉迷名利的虚妄执念（或：被物质欲望裹挟的社会现象），也彰显了珍视人间真情的价值取向，深化了“放下虚妄，回归本真”的核心主旨。
（每点3分，答出其中两点即可，共6分。）
10．（3分）答案：CEH
原句：然君试赦之罪，与骖乘游于国中，百姓见君不念旧怨，人自安矣！
11．（3分）答案：B
解析：B项错误，两个“再”都译为“两次”，意义相同。A项正确，“食”与“降”均为使动用法；C项正确，“而晋弗之许也”中“之许”（答应他）与“大王来何操”的“何操”（拿了什么）均为宾语前置，结构相同；D项正确，文中的“及”意义为“触及，打击到”，“若不过焉则不及”的“及”意义为“足够，达到”，意义不同。
12．（3分）答案：D
解析：D项表述有两处错误：其一，《春秋》并非“意在肯定晋文公侵曹伐卫有功并认可其成就霸业”，其态度有褒也有贬；其二，郑玉也并没有认为胡安国“完全违反《春秋》的立场”。郑玉认为，《春秋》一方面肯定晋文公侵曹伐卫有功并认可其成就霸业，另一方面，也有批评，但并非像胡安国说的基于“责备君子”而去“原其事、贬其修怨”，所要贬斥的，是晋文公“假天理之公，杂以人欲之私”，实际上是指责其心术不正，这种批评显然比“讥复怨”还要严厉。可见《春秋》的立场是有褒有贬，胡安国“讥复怨”之说算不上完全违反《春秋》的立场。郑玉只是认为胡安国“讥复怨”之说太偏狭，既没看到《春秋》肯定晋文公的功劳，也没有弄清《春秋》批评的重点。
13.（8分）参考答案：
（1）曹、卫两国背弃中原华夏，依附蛮夷楚国，在这种情况下使用武力（讨伐他们），有什么不可以的呢？
（给分点：即，于是，2分，大意2分。）
（2）这就是人们所说的，假借天道公理（的名义），却夹杂着个人私欲的做法。（给分点：假，……者也，2分，大意2分。）
14.（5分）参考答案：
①赦免里凫须可以向百姓展示君王的宽宏胸怀，安定国内人心。（2分）②讨伐曹、卫，可以解除宋国之围，威慑楚国，有助于成就霸业。（2分）③晋文公流亡时，曹、卫曾对他无礼，伐曹卫带有报复旧怨的私心。（1分）（共5分，意思相近即可。）
文言文参考译文
材料一
晋文公重耳流亡，里凫须跟随他，（却）偷了晋文公的财物然后逃跑了。重耳饥饿得不能前行，介子推割下自己大腿上的肉给他吃，这之后才能继续赶路。等到返回晋国，国内有很多人不归附他。里凫须前来拜见说：“我能使晋国安定。”晋文公说：“你还有什么脸面来见我呢？”里凫须说：“我夺取、耗尽了您的财物，使您陷入饥饿，罪该连诛十族。但是您如果赦免我的罪过，让我做陪乘的人在国内巡游，百姓看见您不记旧日仇怨，人们自然就安心了。”晋文公听从了他的计策。百姓都说：“里凫须尚且不被诛杀，还做陪乘，我们有什么可害怕的呢？”晋国于是全都安定下来。
材料二
二十八年春天，晋侯侵袭曹国，晋侯攻打卫国。
按语：《春秋》说：“当初，公子重耳出亡的时候，曹国、卫国都对他无礼。”到这时侵袭曹国、攻打卫国，两次称“晋侯”，是讥讽他报复旧怨。春秋时代，用兵的人，如果不是怀着私心报复仇怨，就是贪图别人的土地罢了。《诗经》说：“诸位君子，不知德行。如能做到不嫉妒不贪求，什么行为会不好呢？”有人说：曹、卫两国背弃中原华夏，依附蛮夷楚国，在这种情况下使用武力（讨伐他们），有什么不可以的呢？回答说：楚国人挟持诸侯来包围宋国，陈、蔡、郑、许都发兵一同会盟，鲁公参与会盟并缔结盟约。楚国虽然得到曹国，又与卫国新近联姻，但是它的君主不在会盟之中，它的军队不参与包围（宋国），更何况卫国已经请求结盟，晋国却不答应它。《尚书》说：“一定要有所忍耐，才能有所成功；有所包容，德行才能光大。”晋文公能够对里凫须忍耐，为什么偏偏不能对曹、卫忍耐呢？《春秋》要求贤德的人完备，又乐意让人改正过错。要求贤德的人完备，所以两次称“晋侯”；乐意让人改正过错，所以（认为）卫国已经请求结盟，晋人就不应当拒绝它并与它断绝关系。
材料三
吕大圭说：跟随楚国包围宋国的，是陈、蔡、郑、许。晋文公不攻打陈、蔡、郑、许，却波及没有罪过的曹、卫。陈、蔡、郑、许，是靠近楚国的国家；曹、卫，是靠近宋国的国家。楚国正在包围宋国，（如果）晋国却远攻陈、蔡、郑、许，就没有办法解除宋国的包围，也触及（损害）不到楚国。曹、卫两国，虽说他们的军队不参与包围，但是楚国之所以敢于横行，实在是因为得到曹国并且与卫国新近联姻的缘故。
郑玉说：晋文公侵袭曹国攻打卫国，来成就援救宋国的功业，而曹、卫从前对他无礼，也借此报复，这就是人们所说的，假借天道公理（的名义），却夹杂着个人私欲的做法。但是《春秋》凭借功绩认可他做霸主，并非推究他的行事、贬斥他报复仇怨，所以称呼其爵位并重复记载，这是用来贬斥他的方式。侵袭曹国攻打卫国，胡安国认为是讥讽报复仇怨。但是宋国人告急，晋国人已经定下侵袭曹国攻打卫国的计策，大概获取威势、确定霸主地位，确实源自这次行动，怎么能只认为是报复仇怨而讥讽他呢？
15．（3分）答案：B
解析：原诗意思是，“竹子不沾染喧嚣尘俗，始终清冷淡泊”。注意：诗中的“冷淡”与今天的意义完全不同。
16．（6分）参考答案：
①本诗中，诗人视竹子为故人，见竹子而心生亲近、喜悦之意；（2分）诗人又以竹的“高节”自比，表达坚守忠直节操、淡泊脱俗的志向。（2分）
②《登快阁》中，诗人借酒遣怀，暗含世无知音的孤独，抒发厌倦官场、向往归隐的情感。（2分）
（共6分，大意相近即可。）
17．（6分）参考答案：
（1）闻姊家有阁子，且何谓阁子也（2）还顾望旧乡，长路漫浩浩
（3）金戈铁马，气吞万里如虎//汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋//楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关但使龙城飞将在，不教胡马度阴山//马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来//黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（每空1分，共6分。）
18．（3分）答案：C
解析：文中“含绿量”是仿“含金量”而造出的新词，C项“深圳鸟”则是仿“深圳人”造出的新词，都用了仿词（仿拟）这一修辞手法。本题并不要求学生掌握仿词这种修辞手法，只要求学生从用法的角度对词语的构造进行细微辨别，然后找出同类项即可。A项把鸟比作邻居，属于暗喻，同时赋予鸟以人的身份属性，兼具拟人效果。B项、D项都用了比喻，分别把路灯巢箱比作房源，把为自然保留生态空间比作书画创作中留下空白。
19．（3分）参考答案：
甲：因为/由于；乙：如果/假如/若；丙：甚至/进而（而且/更）。
解析：这一长句以分号为界限，前面的层次表示原因，后面的层次表示结果。表示结果的这一层次，又以假设关系复句的形式呈现，先提出假设条件，再引出这一错误做法可能导致的两个后果，两个后果之间构成递进关系。
（每空1分，共3分。）
20．（3分）参考答案：
①修改为：工作人员通过（或：经/经过）持续观察发现/工作人员持续观察后发现⑤修改为：为了消除这些安全隐患/为了消除这些潜在的安全风险
解析：①属搭配不当，“凭借”一般接工具、手段、条件，“持续观察”是行为过程，应改为“通过”或“经过”。⑤属语义重复，“隐患”指潜在的不安全因素，“潜在”与“隐”的意义重复。
（写对序号并作修改，1分，如不作任何修改，给0分；修改正确，1分。共4分。）
21．（4分）参考答案：
①“黑灯瞎火”属口语化表达，贬义词褒用，更加亲切幽默；
②以“最亮的光”比喻重视生态文明的形象，化抽象为具象，表述更生动；③一“暗”一“亮”，对比强烈，语意矛盾，更能引发读者的思考；
④“黑灯瞎火”与开头相呼应，使文章结构更紧凑，更适合作为收结句。
（每点2分，答出两点可得4分。大意相近即可。）
22.（4分）答案示例：
“不听劝”是对不合理要求的理性拒绝，避免只见人而不见生态；其背后是“更高级的听劝”，体现深圳虚心聆听鸟类乃至大自然的诉求，遵循人与自然和谐共生的发展之道。
解析：短评已给出开头句，即总起句；后面内容应分别对总起句的两个分句进行阐释，“其实是”是重要连接语，要求阐释内容之间要连贯、统一。还要注意：短评属于新闻评论，内容应包括“新闻”和“评论”，即由事实到思考，揭示新闻事实背后的社会意义，不能只停留在事实层面上。
（阐释“不听劝”2分，阐释“更高级的听劝”2分，共4分。大意相近即可。）
23.（60分）见作文评分细则。
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